Цель:  повторение законов линейной перспективы.

Задачами урока является формирование:

- знаний основных понятий перспективы;

- развития координации кистей рук, глазомера, чувства ритма;

          - умений изображать предметы интерьера во фронтальной перспективе;

 - умений правильно строить линейную перспективу, выявлять средства выразительности;

- навыков выполнения от руки графического построения;

-  умений выполнять тональное решение композиции;

- навыков оформления комнаты в перспективе.

 Ссылка видеоконференции 14.01.2021  в  15.55

https://us05web.zoom.us/j/7116723315?pwd=WnIxdG1uWTEvTER5emZsU08xK2ZXQT09

    E8LD2L

Материалы: простой карандаш, длинная линейка, цветные карандаши и мелки, лист А4.

Задание:  графическое решение линейной перспективы комнаты (5 уроков).

Уроки 4, 5.

1.  Проверяем правильность выполнения линейной перспективы комнаты.

Все линии, горизонтальные,  параллельные  полу,  должны стремиться в точку схода.

2. Добавляем в интерьер предметы и ткани, например: ковер или палас, шторы, подушки, тумбы, пуфики, светильники, торшеры, люстры.  Можно добавить животных.

3. Выбираем цветовую гамму. Цветовое решение интерьера, это целая наука, называется цветоведение.  Человеку должно быть комфортно  в помещении. Желательно ограничить количество цветов и выбрать определенную гармонию. Например: много теплых оттенков и несколько контрастных холодных предметов; или наоборот – нежные холодные оттенки (если комната солнечная), и несколько вещей теплых тонов.

4. Выбор графического материала. Можно использовать для окрашивания стен в нежные пастельные цвета цв. карандаши или пастель ( не восковую).

Предметы можно сделать более темными оттенками, либо оставить белыми (не закрашенными), чтобы они выделялись на более темном фоне.

5. Последний этап. Подчеркнуть и выделить линии, которые имеют важное значение в рисунке. Можно фломастером или гелевой ручкой. Линейкой пользоваться разрешается.

Образцы стилевого решения  интерьера представлены ниже.