Задание №5  «Птицы» Рельеф. Лепка. Ритмическая композиция

 

5 часов

 

Цели: Составлять ритмическую композицию на тему. Выполнять повторы в плане величины.

 

Задачи:

·               Продолжать знакомить с видами рельефов: барельефом, горельефом, контррельефом.

·               Формирование понятия по ритмическим системам построения композиции. Понятие «ритм» и ритмическая композиция.

·               Развивать интерес к пластическим видам искусства.

·               Развивать мелкую моторику, терпение, аккуратность, усидчивость.

 

Материалы: Формат А – 4, простой карандаш, доска, скульптурный пластилин, стека, тряпочка.

     

Слово ритм означает «мерность». Ритм сложился под влиянием деятельности человека: шага, танца, плача, укачивания ребенка, бытовой речи, этапов работы.

 

Ритм подсказывает и природа: сердцебиение и пульс животного организма, пение птиц, движение морских волн.

 

Ритм всегда подразумевает движение. Ритм – это чередование каких-либо элементов в определенной последовательности.

 

Вспомни урок ритмическая композиция «Город».

Ритм это расположение линий, пятен, объектов в определенном порядке.

Сегодня мы полюбуемся птицами и увидим ритм в природе.

Посмотри, как могут лететь птицы, как сидят птицы на проводах, как плывут утята за уткой или как ходят цыплята за курицей, как птицы переходят дорогу?

 

Выполни рельефную ритмическую композицию на тему «Птицы».

 

Практическая работа

 

·             Представь мысленно рельефную композицию. На формате А – 4 простым карандашом выполни эскиз, например, летящих птиц; птиц, которые сидят на линии электропередач; утку с утятами, …

·             Подготовь пластину к работе, выполни налеп. Если налеп выполнен, сними его с пластилиновой основы.

·             Перенеси стекой рисунок на пластилиновую основу.

·             Выполни рельефную композицию по эскизу.

·             Рассмотри работу в целом, добавь детали.