Тема урока: Иллюстрация сказки Владимира Сутеева «Под грибом» (4 урока).

Вид урока: тематическое рисование.

 Тип урока: комбинированный урок.

 Цель урока: создание художественного образа персонажа.

 Задачи урока:

1) изучение понятия художественного образа;

2) изучение способов создания художественного образа;

3) способствовать развитию воображения.

Материалы для ученика: лист бумаги, карандаш, ластик, гуашевые краски, кисточка, баночка для воды, тряпочка, клеёнка, фартук

-- Сегодня мы с вами познакомимся со сказкой Сутеева «Под грибом» и нарисуем к ней иллюстрации. Для того чтобы нарисовать хорошую иллюстрацию, нужно создать образы главных персонажей: художественные образы.

 «А что такое просто «образ»? это некое изображение, картинка, возникающая в нашем сознании. А кто создаёт художественный образ? Художник. Художественный образ - это не просто представление о каком-то предмете, а художественно переосмысленное изображение, в создании которого нам может помочь не только наше восприятие, но и воображение.

Представление - это процесс мысленного воссоздания образов предметов и явлений, которые в данный момент не воздействуют на органы чувств человека (а также сами воссоздаваемые образы).

Восприятие - целостное отражение предметов и явлений в совокупности их свойств и частей при их непосредственном воздействии на органы чувств.

Воображение - это процесс, творческого преобразования представлений, отражающих реальную действительность, и создание на этой основе новых представлений, отсутствующих ранее.

Художественный образ героя -- это представление персонажа, в создании которого участвует не только наше восприятие, но и воображение.]

-- Вот и мы сегодня будем создавать такие образы.

Прочитайте  сказку и постарайтесь как следует представить своих героев.

Владимир Григорьевич Сутеев

ПОД ГРИБОМ:

Как-то застал Муравья сильный дождь.

Куда спрятаться?

Увидел Муравей на полянке маленький грибок, добежал до него и

спрятался под его шляпкой.

Сидит под грибом -- дождь пережидает.

А дождь идёт всё сильнее и сильнее...

Ползёт к грибу мокрая Бабочка:

-- Муравей, Муравей, пусти меня под грибок! Промокла я -- лететь не

могу!

-- Куда же я пущу тебя? - говорит Муравей. - Я один тут кое-как

уместился.

-- Ничего! В тесноте, да не в обиде.

Пустил Муравей Бабочку под грибок.

А дождь ещё сильнее идёт...

Бежит мимо Мышка:

-- Пустите меня под грибок! Вода с меня ручьём течёт.

-- Куда же мы тебя пустим? Тут и места нет.

-- Потеснитесь немножко!

Потеснились - пустили Мышку под грибок.

А дождь всё льёт и не перестаёт...

Мимо гриба Воробей скачет и плачет:

-- Намокли перышки, устали крылышки! Пустите меня под грибок

обсохнуть, отдохнуть, дождик переждать!

-- Тут места нет.

-- Подвиньтесь, пожалуйста!

-- Ладно.

Подвинулись - нашлось Воробью место.

А тут Заяц на полянку выскочил, увидел гриб.

-- Спрячьте, - кричит, - спасите! За мной Лиса гонится!..

-- Жалко Зайца, - говорит Муравей. - Давайте ещё потеснимся.

Только спрятали Зайца - Лиса прибежала.

-- Зайца не видели? - спрашивает.

-- Не видели.

Подошла Лиса поближе, понюхала:

-- Не тут ли он спрятался?

-- Где ему тут спрятаться!

Махнула Лиса хвостом и ушла.

К тому времени дождик прошёл - солнышко выглянуло. Вылезли все

из-под гриба - радуются.

Муравей задумался и говорит:

-- Как же так? Раньше мне одному под грибом тесно было, а теперь

всем пятерым место нашлось!

-- Ква-ха-ха! Ква-ха-ха! - засмеялся кто-то.

Все посмотрели: на шляпке гриба сидит Лягушка и хохочет:

-- Эх, вы! Гриб-то...

Не досказала и ускакала.

Посмотрели все на гриб и тут догадались, почему сначала одному под

грибом тесно было, а потом и пятерым место нашлось.

А вы догадались?

-- А теперь потренируемся рисовать героев сказки.

Этапы выполнения:

1. Общий поиск композиции; ( идея, сюжет).

2. Проработка основных объёмов форм, уточнение композиции;

Изображение (рисование) выбранного варианта.

3. Работа над деталями;

4. Закрашиваем фон;

5. Закрашиваем главных героев;

6. Тонкой кисточкой прорисовываем детали.